Cachoeiro Capacita Mil Servidores para Educação Inclusiva

Cachoeiro de Itapemirim investe na qualificação de seus profissionais de educação com o objetivo de aprimorar o suporte oferecido a estudantes com deficiência e transtornos do neurodesenvolvimento. Nesta semana, o município realizou um extenso programa de formação continuada, reunindo cerca de 1.034 servidores da rede de ensino municipal.

A iniciativa, orquestrada pela Subsecretaria de Educação Básica, por meio da Gerência de Educação Especial, concentrou-se no desenvolvimento de habilidades técnicas e no fomento de abordagens pedagógicas empáticas. O evento contou com a participação de cuidadores, profissionais de apoio, auxiliares, coordenadores de turno e coordenadores administrativos financeiros (CAFs).

A programação contou com a expertise da psicanalista, pedagoga, arteterapeuta e especialista em Neurociência e Educação, Kelly Lopes. Durante o encontro, foram explorados temas de aplicação direta no ambiente escolar:

• Identificação e manejo do Transtorno Opositivo Desafiador (TOD), com foco em sinais característicos e estratégias para a sala de aula.

• Estratégias de acolhimento, visando a construção de vínculos de confiança entre a equipe escolar e os alunos.

• Importância da articulação multidisciplinar, destacando a colaboração entre profissionais de apoio, equipe médica, psicólogos e as famílias dos estudantes.

O secretário municipal de Educação, que também ocupa o cargo de vice-prefeito, José Carlos Corrêa Cardoso Júnior, ressaltou que o aperfeiçoamento contínuo dos educadores é uma diretriz prioritária da gestão atual.

“Construir uma educação verdadeiramente inclusiva depende de profissionais capacitados e reconhecidos. Essa formação continuada expande o conhecimento técnico e reforça nosso compromisso com um ensino humano e acessível a todos”, afirmou.

Profissionais de Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs) como "Maria Stael de Medeiros Teixeira", "Quintiliano de Azevedo" e "Dra. Rita de Cássia Vieira Vereza" demonstraram satisfação com a abordagem prática e sensível do treinamento. Segundo os relatos, o evento facilitou a transposição do conhecimento teórico para a realidade cotidiana da escola, inspirando as equipes a implementar novas práticas inclusivas em suas rotinas.